Die Star Education and Leadership Initiative (SELI) veranstaltete am Mittwoch einen eintägigen Train-the-Trainer-Workshop für 100 Lehrer im Bundesstaat Plateau.
Der Workshop stand unter dem Motto „Einbindung von Spielen für verbesserte Bildungsergebnisse“ und es nahmen Lehrer aus 11 Kindergärten/Grundschulen im Bundesstaat teil.
Die Gründerin der Star Education and Leadership Initiative (SELI), Esther Onyinyechi Mark-Nathaniel, betonte im Gespräch mit Journalisten die wichtigen Faktoren, die zur Schaffung einer effektiven Lernumgebung in der Klasse für Grundschüler erforderlich sind.
Sie sagte, der Workshop zur Lehrerausbildung sei von SELI mit Mitteln der Reciprocal Exchange Component des Mandela Washington Fellowship ermöglicht worden.
„Das Mandela Washington Fellowship ist ein Programm des US-Außenministeriums, das von der US-Regierung finanziert und von IREX Play360 verwaltet wird.“
Ihr zufolge „arbeitet SELI daran, Lehrer zu ermutigen, Spiele in ihre Klassenzimmer zu integrieren, um bessere Bildungsergebnisse zu erzielen und so das spielerische Lernen zu fördern.“
Sie sagte, es gebe praktische Schritte, die Lehrer unternehmen könnten, um das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken, und fügte hinzu, dass Lehrer kindgerechte Kommunikationsfähigkeiten anwenden könnten, um beim Unterrichten Vertrauen zu den Schülern aufzubauen.
Sie erklärte weiter, dass die Vereinten Nationen Kindern das Recht auf Spielen einräumen und SELI durch die Bereitstellung von Ressourcen für den Kapazitätsaufbau von Schullehrern in der Lage sei, Kindern die ganzheitliche Erforschung ihrer Ideen zu ermöglichen und so das Lernen zu fördern.
Zu den während der Lehrerausbildung behandelten Themen gehören „Aufpeppen des Klassenzimmers“, spielerisches Lernen, Nutzung von Spielplätzen für Bildung/Lehrplanentwicklung, Bedeutung des Spiels, Rolle der Lehrer und mehr.
Quelle: Independent